《生肉日剧》剧情简介
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《生肉日剧》相关评论
静默
这样的片子居然是豆瓣top250。那就不在乎我把它分数拉下来一点。这个男孩是个蠢货吗？首先他们作死去干坏事，后果已经是报应。他特有的超能力，原本可以救赎这一切。但每一次都被这个蠢货搞砸了，救女孩结果女孩弟弟和胖子都恨他还失手把女孩弟弟打死，救胖子却给胖子一把刀还是把胖子害了，救无辜母子英雄让人家抢了自己却犯楞站在信箱前当肉盾落个残疾。只好回到更早时段去销毁雷管，还是不动脑子，拿着雷管点火玩这个嘚瑟结果把女孩误杀。失败那么多回，但老天还是眷顾这个傻逼，每次都能让他找到日记或者录像，最后他终于意识到自己的弱智是无药可救的，只能让女孩离他远点，方式依然抓狂，恐吓要杀小姑娘全家，你丫脑子就从在没在线过吗？再者说，这tm根本就不是生肉日剧，他的每次选择都是非死即伤，跟蝴蝶扇翅膀沾不上边好么。
酿酿酱
此片让我想起布列松说拍电影是军事活动，拍摄策略和内容皆如此。班主任的教学实践和改革企图最终陷落于对启蒙运动和古希腊学园的拙劣模仿，尽管它们也是回溯性的神话建构。以学分考核和操行评定之绳规为导向的教学系统，不可避免地像资本主义从工人榨取剩余价值一样从学生那里生产和剥夺剩余原乐，工人自由地出卖劳动力从而失去了自由，学生自由地质疑和反诘从而落网于知识的霸权主义之中，尽管这并非老师本意。民主乱象源于民主幻象，老师明知自由/民主/平等不具备普适性和实证性，却尽量对此视而不见，当矛盾激化到无奈的地步才追加无效的最后通牒，而学生在此推波助澜下妄图颠覆权力差距之潜在协定，抱团揭竿而起。班主任在理论上持平均主义(奖惩不分)，优柔寡断的完美主义，实践中被拉回一视同仁(奖惩分明)且情绪时有失控。教育界的阿拉伯的劳伦斯。